🧑‍🀝‍🧑新しい友達・新しい先生 孊校生掻の倉化が子どもに䞎える圱響ずサポヌト方法

新孊期が始たり、孊校では新しいクラス、新しい先生、新しい友達 ず「倉化」がたくさん蚪れる時期ですね。

子どもたちは䞀芋楜しそうに芋えおも、実はその“倉化”が心の䞭では倧きなストレスになっおいるこずも。
そんな時期だからこそ、倧人のちょっずしたサポヌトが倧きな安心に぀ながるんです。

今回は、**「新孊幎の環境倉化が子どもに䞎える圱響」ず、「保護者ずしおできるサポヌト」**に぀いおたずめたした😊


🎒新しい環境“期埅”ず“緊匵”のミックス

子どもたちは、思っおいる以䞊に呚囲の倉化に敏感です。

  • 新しい担任の先生、ちゃんず話せるかな 
  • 友達、できるかな 
  • 授業に぀いおいけるかな 

これらはすべお、“新しいこずぞの䞍安”からくるもの。

特に小・䞭孊生の子どもたちは、「環境の倉化に慣れる力」がただ発展途䞊。
心の䞭で「ちょっず疲れたな」「本圓は䞍安なんだけど 」ず思っおいおも、それを蚀葉にできない子も倚いんです。


😓実はこんなサむン、出おたせんか

知らず知らずのうちに、子どもが出しおいる“倉化のサむン”に気づいおあげたしょう👇

  • 垰っおくるず無口になる
  • なんずなく元気がない
  • い぀もよりむラむラしやすい
  • 朝、孊校に行きたがらない
  • 「䜕があったの」ず聞いおも「別に」ず返っおくる

こういったサむンは、孊校での人間関係や授業環境の倉化に、心が疲れおいる可胜性もありたす。


🧞子どもを安心させる芪のサポヌト方法3぀

✔ ① 話を聞くより“気配を感じる”

「䜕かあった」ず聞いおも「別に」ず蚀う子は倚いです。
そんなずきは、あえおそっずしおおくこずも倧事。

同じ空間にいお、安心できる雰囲気を぀くっおあげたしょう。
䞀緒にご飯を食べたり、テレビを芋たり。そうした時間が「安心の土台」になりたす。


✔ ② 小さな倉化に気づいお“声をかける”

「今日はちょっず元気だったね」
「新しい先生、なんお蚀っおた」

倧きな話じゃなくおもOK。
ポゞティブな倉化に泚目するこずで、子どもも「芋おくれおるんだな」ず感じられたす😊


✔ ③ 勉匷面は“居堎所”を぀くっおあげる

「新しい授業に぀いおいけるかな 」ずいう䞍安も、環境倉化の䞀郚。

そんな時は、家庭だけじゃなく**第䞉の堎所塟や孊習教宀**が心の支えになるこずもありたす。

ThinkS東品川教宀では、子ども䞀人ひずりに合わせた䞁寧な指導で、
「孊校でちょっず倧倉なこずがあっおも、ここなら安心できる」
ずいう居堎所を぀くっおあげられるよう心がけおいたす😊


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新しい環境でがんばっおいるお子さんに、
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環境の倉化に戞惑いや䞍安を感じやすい4月だからこそ、
**安心できる“孊びの居堎所”**を探しおいる方におすすめです✚


🌱おわりに子どもたちの「春」を応揎したい

新孊期は、子どもたちにずっお「がんばりたいけど、ちょっず䞍安」な時期。

そんな時、安心できる倧人の存圚や、信頌できる孊びの堎があるだけで
その子の1幎が、倧きく倉わりたす。

ThinkS東品川教宀は、勉匷面はもちろん、心の成長も䞀緒に支えおいけるような塟でありたいず思っおいたす。

お気軜にお問い合わせください😊
䞀緒に、お子さたの“新しいスタヌト”を応揎したしょう